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    00467课程与教学论高频200题

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    简述随机访问教学的基本要素。

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    课程开发与课程理解的内在统一体现在（ ）

    • A、课程开发不需要课程理解，两者毫无关联
    • B、课程理解可以脱离课程开发独立存在
    • C、课程开发过程包含对课程意义的理解，课程理解的目的实现需要课程开发
    • D、课程开发和课程理解只是名称不同，实质一样

    一般认为，杜威的“附带学习”的理念是（ ）研究的起源。

    • A、隐性课程
    • B、显性课程
    • C、必修课程
    • D、选修课程

    把学生的作业室,称为“实验室,兼有自修室、图书室、教室的作用。将这种安排作为主要措施之一的教学组织形式是（ ）。

    • A、班级授课制
    • B、文纳特卡制
    • C、凯勒计划
    • D、道尔顿计划
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